通識教育科

本科宗旨

1.    加深學生對自身、社會、國家、人文世界穿和物質環境的理解。
2.    幫助學生對不同情境中(例如文化、社會、經濟、政治及科技)經常出現的當代議題作多角度思考。
3.    培養學生成為獨立思考者，能夠適應個人和社會環境的不斷轉變情況而建構知識。
4.    幫助學生培養與終身學習有關的能力(批判性思考能力、創造能力、解決問題能力、溝通能力和運用資訊科技能力)。
5.    協助學生在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點，並學習處理相互衝突的價值觀。
6.    協助學生建立正面的價值觀和積極的人生態度，使他們成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民。

本科特色

2.1 自主及協同學習：

      本科學習強調「以學生為本」,旨在提升學生的探究能力。故此無論課堂設計、課業策略及評估政策，皆特別重視學生個人及小組的探究過程（如學習歷程檔案及課堂分組活動），藉此推動學生進行自主及協同學習。

2.2 課業形式多元化：

      本科課業形式多元化，包括作業、工作紙、學習歷程檔案文件夾（閱報分析、筆記、專題習作、小組討論成果、口頭匯報等。），在鞏固學生的知識基礎之餘，亦務在提升其共通能力(包括自我管理能力、解決問題能力、溝通能力、資訊處理能力、運用資訊及通訊科技能力等)。

2.3 聯課活動：

      本科每星期午飯時段，定時為中一及中四級同學舉辦「多元學習工作坊」。此活動希望透過各類遊戲、活動及閱報分享，一方面培養同學閱報的習慣，同時可擴闊同學的視野及增強知識整合的能力，以配合通識教育科的學習。

課堂活動